«Jugar es la forma más elevada de investigación» Albert Einstein
En aquella escuela se tomaban muy en serio la cita de Einstein. Jugar no era para el profesorado que impartía las materias una forma de perder el tiempo, era una actitud muy responsable. En las aulas se utilizaban videojuegos, por su capacidad para simular, aplicados a diferentes materias educativas. El profesorado tenía la capacidad de inspirar al alumnado y una de las materias fundamentales, como asignatura troncal, era el desarrollo de la propia creatividad. La colaboración era la herramienta preferida…
El sonido del despertador lo devolvió al mundo real. Y aunque las aulas continuaban funcionando con resortes heredados del siglo XIX, había sido capaz de imaginar -o de soñar- otro mundo. Imaginar era comenzar a crear…
