¿Qué es hoy la educación para Alejandro Jodorowsky?
Educar es deformar pacientemente a los niños para moldearlos a nuestra imagen.
¿Qué es lo que debería ser?
A los niños hay que dejarles que descubran su propio mundo. No deberíamos llenarles la mente con nuestro ego. La educación comienza por enseñar a los padres a ser padres.
¿Qué es hoy la educación para Juan Trigo?
La educación es uno de los condicionamientos básicos que exige la bestia (la monstruosa máquina de producir y alimentar su codicia insaciable que ha creado la sociedad humana desde hace siglos) para perpetuar su atroz existencia. Todas las piececitas en su sitio y rodando al ritmo al que han sido mecanizadas (educadas/condicionadas)
¿Qué es lo que debería ser?
No me gusta la palabra “educar” porque se parece demasiado a “condicionar”. Lo que deberíamos plantearnos es ayudar a nuestros hijos a valerse por ellos mismos. Dejemos de transmitirles nuestro miedo a la libertad en la que fuimos educados.
¿Qué es hoy la educación para Claudio Naranjo?
Es un sistema de adoctrinamiento para la sociedad que sólo se ocupa de la mente racional y que actualmente es la responsable de crear seres egoístas y prácticos que no tienen una dimensión del goce de la vida.
¿Qué es lo que debería ser?
Educar es integrar las personas en el mundo en que vivimos, dotarlos de instrumentos necesarios para reconocer de forma efectiva sus potencialidades creativas y evolutivas, con el objetivo de que evolucionemos como seres equilibrados y eficientes en una sociedad en proceso de cambio permanente.
¿Qué era la educación para Einstein?
Einstein decía que era un milagro que la curiosidad sobreviviera a la educación reglada.
¿Qué es lo que defendía que debería ser?
Defendía que la única fuente del conocimiento era la experiencia y lo más importante era no dejar nunca de hacerse preguntas. Colocaba la imaginación por delante del conocimiento y para él la única cosa realmente valiosa era la intuición.
¿Qué es hoy la educación para Sir Ken Robinson?
Las escuelas se parecen a las fábricas. En el siglo XXI aún mantenemos una estructura educativa industrial. En muchos centros educativos los alumnos se parecen más a obreros que a estudiantes. Hay muchas cosas que son cuestionables, como la rigidez de los horarios, la separación de los alumnos por edades, la descompensación horaria de las materias y el hecho de priorizar el producto manufacturado al talento y a la creatividad.
Esta educación estandarizada frena las aptitudes y el talento. A mayor estandarización mayor fracaso y abandono escolar.
¿Qué es lo que debería ser?
La educación debería adaptarse a cada zona y personalizarse a los estudiantes a los que se está enseñando.
Los sistemas educativos deben potenciar la pasión de los estudiantes en hacer aquello que les llena y se les da bien hacer.
Dejemos de enseñar contenidos que no tenemos ni idea de si servirán o no dentro de muy poco tiempo.
Centrémonos en desarrollar la capacidad del alumno para que pueda aprender por sí mismo.
El alumno no debe creer que su destino pasa necesariamente por la universidad.
Necesitamos docentes creativos, porque entonces será muy fácil enseñar creatividad en la aulas.
